如何進行5S管理呢？新益為5S咨詢公司概述：5S管理起源于日本，包含五個內容∶整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE），由于日語的羅馬拼音都是以S開頭，所以簡稱為5S。它是在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理，這是日本企業獨特的一種管理辦法。

5S咨詢

把5S管理被引入班級管理，5S目標與班級環境管理工作目標和準專業人員培養目標一致。如果我們做好學生的5S工作，好處是在學生的專業素質上向企業邁進了一步。

在研究中發現，以往學生勞動管理中遇到的管理、方法、檢查、評價等方面的不足，在5S管理體系中操作程序和方法簡單、科學，不僅解決了理論不足解決了我們學生勞動管理中如何組織管理、如何組織整理清掃、如何控制實施的實際問題。

我們對學校實行班級5S管理，5S在某學院再次試點，也取得了良好的效果。

在5S準備階段，學校的5S管理采用什么樣的制度是我們要克服的第一道坎，我們需要決定是否重新起草以在校學生為管理對象的學校5S管理體系。根據以往的經驗，我們經常將新系統的引入改為學校XX系統和XX活動，將兩個不同的系統強行結合起來，這次我們決定直接用企業的5S來指導我們的工作。

首先，企業5S經歷了長期的生產實踐，可以在各類企業中成功實施，這是一個先進的管理系統，它包含的管理思想、管理方法和企業文化是這部作品的精髓，如果隨意刪除，可能會失去最有價值的東西。其次，我們是一所職業學校，我們的目的是培養準專業人士，無論我們是在學校環境中還是在模擬企業環境中培養準專業人士并不難。

如何讓企業的5S更容易為師生所接受？一般情況下，如果說學校要做什么……學生會覺得和自己的就業沒有關系，不去理會。但我們說5S這是一門管理技術，學得好，對就業有幫助，以后也能走上企業管理崗位，學生會很感興趣，所以我們最終定位了學校的5S系統作為模擬企業5S管理指南，在理論體系方面，我們參考大量企業5S管理經驗，總結出一套管理較為完整的模擬5S管理實施指南?，F在這份管理指南被老師和學生大量復制和收藏，并從學校帶到企業，應用到學生的實踐中。

負責班級5S管理的業務部門是班委會，生活委員會負責此項工作，班級成立5S管理委員會具體落實，班主任培訓相關干部并提供技術指導，班主任負責宣傳動員，班級是否真的會長期開展5S工作，班級5S管理委員會的作用非常重要，班級5S管理委員會由一些班干部、團干部和普通學生組成的班級5S宣傳組織，負責班級5S宣傳、落實、檢查和整改的具體工作。

巡查前期組織學生突擊清掃地面的做法不是5S管理，每周定期打掃不是5S管理，真正的5S，是時刻確保教室里的一切都整齊有序，這就要求班級5S管委會時刻督促學生養成良好的衛生習慣，時刻注意整理身邊的物品。因此，5S管理沒有起點，也沒有終點。

5S管理要注意固定崗位和人員，每個學生都要對每個學生負責，照顧好自己的區域，值班學生只負責打掃公共區域，每天必須限制值班學生人數，清潔區域和工作任務要明確，防止人多，做表面工作，防止學生養成混的壞習慣，學生養成了良好的習慣，不制造垃圾也沒有太多的清潔工作。

班級公共區域由值班學生負責打掃，個人區域由每個學生自己管理，每張桌子和椅子都是人的責任，班上5S中最容易被忽視的部分就是桌椅的擺放和墻面的清潔，每張桌子和椅子都應該就位，所有墻壁都應該干凈，不得張貼廣告。干凈整潔的環境也在改變著學生，影響著他們的內心，很難做到這一點，難的是老師自身的素質跟不上。

如何進行5S管理呢？以上就是新益為5S咨詢公司的相關介紹，做好企業的5S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。